Faire une visite au CAP et demander à avoir les données suivantes Évolution historique des inscriptions des enfants dans les zones d’intervention des projets appuyés par Kinderpostzegels (du début du projet à nos jours RENCONTRES AVEC LES ENFANTS (ÉLÈVES) BÉNÉFICIAIRES DE PREMIÈRE HEURE Faire une interview individuelle par enfant Questions d’évaluation • Est-ce que vous (l’enfant) avez continué à fréquenter l’école après la fin du projet appuyé par Kinderpostzegels ? • Quelle est votre situation actuelle ? * Est-ce vous êtes toujours à l’école ? * Si vous travaillez, vous faites quel genre de travail ? • Est-ce que vous vous trouvez actuellement dans une situation meilleure comparée avec la situation initiale au début du projet ? • Quels sont les changements significatifs dans votre vie qu’on peut attribuer au projet ? RENCONTRES AVEC LES BÉNÉFICIAIRES D’AGR Faire une interview individuelle par bénéficiaire (parents/mères des enfants/élèves) Questions d’évaluation • Est-ce que les AGR ont contribué à l’amélioration de votre situation économique ? • Est-ce que les revenus des AGR vous ont aidé à maintenir vos enfants à l’école ? • Quelles AGR étaient le plus avantageuses ? • Est-ce que les groupements des femmes / AGR et/ou les groupes d’épargne & crédit créés / appuyés par le projet existent toujours ? Si oui, est-ce que ces groupements sont fonctionnels ? Question à poser au représentant d‘Enda-Mali dans la zone Combien des familles/mères d’enfants bénéficiaires ont bénéficiées du projet ? Quelle est la proportion de ces bénéficiaires qui ont amélioré leur situation économique grâce aux AGR ? Méthode • Écouter les réponses • Si nécessaire, reprendre l’interview en filmant l’interlocuteur. Méthode • Écouter les réponses • Si nécessaire, reprendre l’interview en filmant l’interlocuteur. 29
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