4.1.3 Participation des communautés à la gestion de l’école À l’instar de toutes les écoles dans le pays, des Comités de Gestion Scolaire (CGS) mis en place pendant les projets dans les écoles créées et/ou renforcées. Grâce aux activités de renforcement des capacités mises en œuvre par les projets, ces CGS sont actuellement capables d’assurer une bonne gestion de l’éducation dans leurs localités. Par ailleurs, ils fonctionnent mieux que dans les localités voisines (cette affirmation a été faite dans 75% des villages visités). Cette performance constatée est conforme aux critères de fonctionnalité communément utilisés (existence de statut et RI, élection et renouvellement des membres des organes selon les statuts et RI, tenue régulière des réunions, connaissance des attributions des membres du comité, etc.). Un Gouvernement des enfants existe toujours dans chacune des écoles ayant bénéficié de l’appui des projets soutenus. Tous les « Gouvernements des enfants » évoqués pendant l’étude dispose actuellement d’un plan d’opération. Ils continuent à planifier des activités utiles pour leurs écoles. La plupart des activités planifiées sont mises en œuvre et des restitutions sont faites aux élèves et aux autorités communautaires et communales. 20
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