4.2. Par rapport à la qualité de l’éducation dans les écoles Les impacts des actions du projet sont estimés très positifs pour la promotion de l’éducation dans les villages et quartiers d’intervention. Des avancées (en termes de résultats scolaires) sont constatées. Environ 45% des écoles partenaires ont un taux de réussite dépassant celui des écoles non bénéficiaire de 25 à 30%. Des chiffres précis sur l’amélioration des taux de réussites qui devraient étayer ces affirmations n’étaient pas disponibles au niveau des CAP pendant les visites de terrain Environ 60% des enseignants formés sont encore sur place. Ils continuent à appliquer les acquis des formations reçues notamment la pédagogie des grands groupes. Aux écoles créées par les projets, des nouvelles méthodes continuent à être proposées par le ministère à travers le CAP. L’application de ces méthodes dans les écoles est faite avec la supervision des conseillers du CAP. 4.3. Par rapport à la situation des enfants bénéficiaires Un dispositif qui permettrait de suivre les enfants scolarisés à partir des écoles soutenues par les projets financés par Kinderpostzegels, n’est pas opérationnel dans les zones où les projets ont intervenu. Ainsi, des données statistiques fiables n’existaient pas au moment de l’étude. Les informations suivantes ont été fournies par les personnes interrogées (enseignants, conseillers CAP et parents d’élèves). 21
22 Online Touch Home